Zellberger Zwergenhaus
Ach, endlich war der Tag, da und die Badetasche gepackt und so schnell wie der Tag da war, war er schon wieder vorbei: Unser erster Schwimmkurstag. Aufgeregt machten wir uns in der Früh auf den Weg und Gitti und Moni, unsere beiden Schwimmlehrer, erwarteten uns bereits. Dann ging es los. Für jeden eine bunte Schwimmnudel, […]
Damit die Kinder in der Natur Schmetterlinge erkennen, haben wir heute begonnen ein Büchlein zu gestalten. Mit einigen heimischen Schmetterlingen und den Raupen dazu. Klein genug um in den Rucksack zu geben,wenn man wandern oder spazieren geht. Die Kinder legen viel Eifer an den Tag und die Büchlein werden richtig toll.
So wie die Raupe Spuren hinterlässt, auf den Bäumen oder im Salat so hinterlassen wir unsere Spuren. Die bunten Blätter werden uns dann für die Raupenkörper dienen, die wir in nächster Zeit machen und da es eine Tapete ist, wird man die Raupe auch spüren können.
Am Sonntag wieder ein Blick in den Kindergartenalltag. Ein Buch zu hören, bedeutet nicht nur zu zu hören, sondern es zu verstehen. Die Geschichte der Raupe Nimmersatt beschreibt das Leben der Raupe bis zum Schmetterling und wir im Kindergarten versuchen den Kinder zu verdeutlichen wie das geschieht. So werden Bilderbücher zum Theater, mit den Kindern […]
Wir auch und da wir sowieso alles probiert haben, was der Raupe denn so geschmeckt hat, musste auch das Eis dran glauben. Heute war es heiß und schön, was lag also näher als die Eiskiste zu plündern die wir geschenkt bekommen haben und es gibt doch wenig Schöneres als kaltes, süßes Eis auf der Zunge. […]
Damit die Kinder eine Vorstellung davon bekommen wie mühsam wohl der Weg für so manche Raupe ist, um an die Blätter zu gelangen die sie haben möchte, haben wir imTurnsaal eine Bewegungsbaustelle errichtet. Von der kleinen Raupe, die unter sehr niedrigen Tunneln durchschlüpft um sich ein Blättchen zu schnappen, über stachelige Rosen und einen Baumstamm entlang […]
Kindergartenalltag ist: Immer wieder ein Blick hinter die Kulissen, ein Blick am Rande der eigentlichen Bildungsarbeit, ein Eindruck in die Spielewelt der Kinder, ihrer eigenen Spielwelt, die sie selbst wählen und auch immer wieder wechseln dürfen, je nach Bedürfnis, Interesse oder Spielpartner. Zweckfreies Spiel, ein Blick in Runde der spielenden Kinder, alle beschäftigt, jedes auf seine […]